Lançamento do Livro "A ritmanálise de HENRI LEFEBVRE e as revoltas do cotidiano" - "El Ritmanálisis de Henri Lefebvre y las revueltas del cotidiano"
Edição bilíngue PT/ES lançada pela editora Lutas Anticapital.
Clique para acessar em Português
Clique para acessar em Español
Lançamento ocorrerá no VI Congreso Uruguayo de Sociología – Miércoles – 26/11/25 – 10:00 -Salón D2
A lo largo de los años 2023 y 2024, investigadores de diferentes regiones y entidades académicas de Brasil, miembros del Grupo mundial Ritmanálisis de la RIEPE (Red Internacional de Estudios de la Producción del Espacio), debatieron sobre el libro Éléments de Rythmanalyse et autres essais sur les temporalités de Henri Lefebvre 1 . Primero se basaron en la edición en francés, luego en la portuguesa, con la participación de los traductores de la edición brasileña. En el año 2024, los participantes elaboraron reflexiones que presentaron virtualmente, una vez al mes, al resto del grupo a partir de sus inquietudes académicas y de investigación sobre diversos temas relacionados con los ritmos y la ritmanálisis de Lefebvre.
En este sentido, el ritmanálisis de Lefebvre, los juegos de poder en las relaciones humanas en diferentes espacios a partir de la dimensión temporal, el ritmanálisis y el afecto en los usos de la geografía anglosajona, el cine y la temporalidad, la educación ambiental, en relación con los ritmos y la aceleración de la sociedad, así como en el contexto de las catástrofes y los ritmos de la vida cotidiana, se discuten en la presente obra: El ritmanálisis de Henri Lefebvre y las revueltas de lo cotidiano.
Luiz Menna-Barreto (Facultad de Artes, Ciencias y Humanidades) y Ana Fani Alessandri Carlos (Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras) de la Universidad de São Paulo (USP); Nelson Marques, profesor jubilado (Facultad de Medicina, USP; y Universidad Federal de Rio Grande do Norte); William Héctor Gómez Soto (Universidad Federal de Pelotas), Carlos Roberto da Silva Machado, Raizza da Costa Lopes, Samuel Pinheiro (Universidad Federal de Rio Grande) y Michel Moreaux, del Grupo de investigación CNPq: «Producción del espacio urbano: prácticas espaciales, cotidianeidad y ritmanálisis» (Universidad Federal Fluminense) y uno de los traductores del libro al portugués son los autores de los capítulos del libro. Por último, la edición es bilingüe (portugués y español), ya que parte de las reflexiones del RIEPE, además de contar con una presentación de los coordinadores de la gestión mundial de la red hasta 2025, Mauricio Cerroni, de la Universidad de La República.
EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE NO TEMPO DAS CATÁSTROFES
Vivemos tempos de catástrofes!
O aquecimento Global, as enchentes, a destruição das florestas, a expliração dos humanos e dos não humanos, a discriminação, a homofobia, o machismo, e os genocídios tem como causa o modo de produzir, explorar, consumir e se re-produzir que emergiu com o capitalismo a mais ou menos duzentos e cinquenta anos.
O que a educação, a educação ambiental e a educação popular tem a dizer sobre isso?
Melhor, o que podemos e devemos fazer como educadores e cidadãos(ãs) sobre isso?
A apatia, o imobilismo, o conformismo, o negacionismo, são cúmplices das catástrofes. Mas, nós vamos à luta, venha conosco.
Ciclo de Debates:
📢 Convite especial!
No dia 6 de junho, às 10h da manhã, teremos a alegria de realizar um bate-papo com o Professor Dr. Nathanael Wallenhorst, da Université Catholique de l’Ouest (UCO) – França.
Essa atividade integra a disciplina Educação Ambiental e Complexidade, ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA/FURG) pelos professores Dr. Samuel Lopes Pinheiro e Dr. Carlos R. S. Machado.
A fala do professor Nathanael terá como tema “As questões da educação no Antropoceno”, será realizada em língua francesa e contará com tradução simultânea da doutoranda Raizza da Costa Lopes (PPGEA).
🖥️ A atividade será transmitida ao vivo pelo canal do Observatório dos Conflitos no YouTube.
Esperamos você para esse momento de troca e reflexão sobre os desafios educacionais do nosso tempo!
Dia 10 de junho às 19 horas pelo canal do youtube do Observatório dos Conflitos. Ivonaldo Leite, A EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE I: REFLEXÕES ATUAIS
Tem formação em História e Sociologia, tendo realizado o Doutorado pela Universidade do Porto/Portugal, com Tese na Área de Especialização Sociologia da Educação, e desenvolveu estudos de Pós-doutoramento no Departamento de Sociologia da Facultad de Ciências Sociales de la Universidad de la República/Montevideo, apresentando como trabalho final de investigação um relatório de pesquisa situado no campo da sociologia do desvio. A sua produção acadêmica tem incidido sobre áreas como: 1) as questões do trabalho e a sua dinâmica social e política; 2) as temáticas educacionais, em seus diversos aspectos, designadamente no que se refere aos processos escolares/educação popular, às políticas públicas, à educação ambiental e às conexões entre educação e desenvolvimento; 3) teoria social. É professor na Universidade Federal da Paraíba (no Centro de Ciências Aplicadas e Educação). Tem coordenado vários projetos de pesquisa financiados por agências de fomento e realizado avaliações ad doc para essas agências, assim como tem sido referee científico de diversos periódicos e eventos. Foi pesquisador bolsista do CNPq na modalidade Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora. Integra a Rede de Reflexión Latinoamericana, sediada no Uruguai, e a Global Ecosocial Network (GEN) System Change, Not Climate Change. Fonte: Lattes, CNPq.
Material de subsídio: O pedagogo e o cientista, artigo Ivonaldo Leite, revista Momento, FURG in: https://www.repositorio.furg.br/handle/1/611 acesso 05/05/2025.
Dia 12 de junho às 9h:45m pelo canal do youtube do Observatório dos Conflitos
Vinicius Puccinelli, A EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE II: REFLEXÕES ATUAIS
Vinícius Puccinelli estudou em instituições públicas de educação básica, a saber: Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardim Viamar (1997 - 1998, Viamão, RS); Escola Municipal de Ensino Fundamental Frederico Ernesto Buchholz (1999 - 2005, Rio Grande, RS) e Instituto Estadual de Educação Juvenal Miller (2006 - 2009, Rio Grande, RS). Graduou-se em Ciências Biológicas/Bacharelado pela Universidade Federal de Rio Grande (2010 - 2014) e em Ciências Biológicas/Licenciatura (2015 - 2017) pela mesma Universidade. Obteve o título de mestre em educação ambiental (2014 - 2016) pelo Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental (stricto sensu - PPGEA/FURG). Em 2021, formou-se em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional. No ano de 2022 doutorou-se em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), integrando o grupo de estudos Capital, Trabalho e Educação (GECATE). Atualmente é professor na área de supervisão pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL - campus Pelotas). Possui especial interesse nas temáticas inseridas na relação Educação e Trabalho, teorias da educação, Políticas Educacionais, Educação Popular, Trabalho-sociedade-natureza e Crítica da Economia Política. Fonte: Lattes, CNPq.
Material de subsídio: É preciso honrar o legado de Paulo Freire sendo rigorosamente crítico de sua obra, por, in: https://lavrapalavra.com/2021/09/28/e-preciso-honrar-o-legado-de-paulo-freire-sendo-rigorosamente-critico-com-a-sua-obra/, acesso 05/05/2025.
Paralelo30 | Catástrofe climática no RS: causas, impactos e políticas necessárias
