EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE NO TEMPO DAS CATÁSTROFES
Vivemos tempos de catástrofes!
O aquecimento Global, as enchentes, a destruição das florestas, a expliração dos humanos e dos não humanos, a discriminação, a homofobia, o machismo, e os genocídios tem como causa o modo de produzir, explorar, consumir e se re-produzir que emergiu com o capitalismo a mais ou menos duzentos e cinquenta anos.
O que a educação, a educação ambiental e a educação popular tem a dizer sobre isso?
Melhor, o que podemos e devemos fazer como educadores e cidadãos(ãs) sobre isso?
A apatia, o imobilismo, o conformismo, o negacionismo, são cúmplices das catástrofes. Mas, nós vamos à luta, venha conosco.
Ciclo de Debates:
📢 Convite especial!
No dia 6 de junho, às 10h da manhã, teremos a alegria de realizar um bate-papo com o Professor Dr. Nathanael Wallenhorst, da Université Catholique de l’Ouest (UCO) – França.
Essa atividade integra a disciplina Educação Ambiental e Complexidade, ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA/FURG) pelos professores Dr. Samuel Lopes Pinheiro e Dr. Carlos R. S. Machado.
A fala do professor Nathanael terá como tema “As questões da educação no Antropoceno”, será realizada em língua francesa e contará com tradução simultânea da doutoranda Raizza da Costa Lopes (PPGEA).
🖥️ A atividade será transmitida ao vivo pelo canal do Observatório dos Conflitos no YouTube.
Esperamos você para esse momento de troca e reflexão sobre os desafios educacionais do nosso tempo!
Dia 10 de junho às 19 horas pelo canal do youtube do Observatório dos Conflitos. Ivonaldo Leite, A EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE I: REFLEXÕES ATUAIS
Tem formação em História e Sociologia, tendo realizado o Doutorado pela Universidade do Porto/Portugal, com Tese na Área de Especialização Sociologia da Educação, e desenvolveu estudos de Pós-doutoramento no Departamento de Sociologia da Facultad de Ciências Sociales de la Universidad de la República/Montevideo, apresentando como trabalho final de investigação um relatório de pesquisa situado no campo da sociologia do desvio. A sua produção acadêmica tem incidido sobre áreas como: 1) as questões do trabalho e a sua dinâmica social e política; 2) as temáticas educacionais, em seus diversos aspectos, designadamente no que se refere aos processos escolares/educação popular, às políticas públicas, à educação ambiental e às conexões entre educação e desenvolvimento; 3) teoria social. É professor na Universidade Federal da Paraíba (no Centro de Ciências Aplicadas e Educação). Tem coordenado vários projetos de pesquisa financiados por agências de fomento e realizado avaliações ad doc para essas agências, assim como tem sido referee científico de diversos periódicos e eventos. Foi pesquisador bolsista do CNPq na modalidade Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora. Integra a Rede de Reflexión Latinoamericana, sediada no Uruguai, e a Global Ecosocial Network (GEN) System Change, Not Climate Change. Fonte: Lattes, CNPq.
Material de subsídio: O pedagogo e o cientista, artigo Ivonaldo Leite, revista Momento, FURG in: https://www.repositorio.furg.br/handle/1/611 acesso 05/05/2025.
Dia 12 de junho às 9h:45m pelo canal do youtube do Observatório dos Conflitos
Vinicius Puccinelli, A EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE II: REFLEXÕES ATUAIS
Vinícius Puccinelli estudou em instituições públicas de educação básica, a saber: Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardim Viamar (1997 - 1998, Viamão, RS); Escola Municipal de Ensino Fundamental Frederico Ernesto Buchholz (1999 - 2005, Rio Grande, RS) e Instituto Estadual de Educação Juvenal Miller (2006 - 2009, Rio Grande, RS). Graduou-se em Ciências Biológicas/Bacharelado pela Universidade Federal de Rio Grande (2010 - 2014) e em Ciências Biológicas/Licenciatura (2015 - 2017) pela mesma Universidade. Obteve o título de mestre em educação ambiental (2014 - 2016) pelo Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental (stricto sensu - PPGEA/FURG). Em 2021, formou-se em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional. No ano de 2022 doutorou-se em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), integrando o grupo de estudos Capital, Trabalho e Educação (GECATE). Atualmente é professor na área de supervisão pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL - campus Pelotas). Possui especial interesse nas temáticas inseridas na relação Educação e Trabalho, teorias da educação, Políticas Educacionais, Educação Popular, Trabalho-sociedade-natureza e Crítica da Economia Política. Fonte: Lattes, CNPq.
Material de subsídio: É preciso honrar o legado de Paulo Freire sendo rigorosamente crítico de sua obra, por, in: https://lavrapalavra.com/2021/09/28/e-preciso-honrar-o-legado-de-paulo-freire-sendo-rigorosamente-critico-com-a-sua-obra/, acesso 05/05/2025.
Paralelo30 | Catástrofe climática no RS: causas, impactos e políticas necessárias
