O aquecimento Global, as enchentes, a destruição das florestas, a expliração dos humanos e dos não humanos, a discriminação, a homofobia, o machismo, e os genocídios tem como causa o modo de produzir, explorar, consumir e se re-produzir que emergiu com o capitalismo a mais ou menos duzentos e cinquenta anos.

O que a educação, a educação ambiental e a educação popular tem a dizer sobre isso?

Melhor, o que podemos e devemos fazer como educadores e cidadãos(ãs) sobre isso?

A apatia, o imobilismo, o conformismo, o negacionismo, são cúmplices das catástrofes. Mas, nós vamos à luta, venha conosco.

 

Ciclo de Debates:

 

📢 Convite especial!

No dia 6 de junho, às 10h da manhã, teremos a alegria de realizar um bate-papo com o Professor Dr. Nathanael Wallenhorst, da Université Catholique de l’Ouest (UCO) – França.

Essa atividade integra a disciplina Educação Ambiental e Complexidade, ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA/FURG) pelos professores Dr. Samuel Lopes Pinheiro e Dr. Carlos R. S. Machado.

A fala do professor Nathanael terá como tema “As questões da educação no Antropoceno”, será realizada em língua francesa e contará com tradução simultânea da doutoranda Raizza da Costa Lopes (PPGEA).

🖥️ A atividade será transmitida ao vivo pelo canal do Observatório dos Conflitos no YouTube.

Esperamos você para esse momento de troca e reflexão sobre os desafios educacionais do nosso tempo!

 

Dia 10 de junho às 19 horas pelo canal do youtube do Observatório dos Conflitos. Ivonaldo Leite, A EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE I: REFLEXÕES ATUAIS

Tem formação em História e Sociologia, tendo realizado o Doutorado pela Universidade do Porto/Portugal, com Tese na Área de Especialização Sociologia da Educação, e desenvolveu estudos de Pós-doutoramento no Departamento de Sociologia da Facultad de Ciências Sociales de la Universidad de la República/Montevideo, apresentando como trabalho final de investigação um relatório de pesquisa situado no campo da sociologia do desvio. A sua produção acadêmica tem incidido sobre áreas como: 1) as questões do trabalho e a sua dinâmica social e política; 2) as temáticas educacionais, em seus diversos aspectos, designadamente no que se refere aos processos escolares/educação popular, às políticas públicas, à educação ambiental e às conexões entre educação e desenvolvimento; 3) teoria social. É professor na Universidade Federal da Paraíba (no Centro de Ciências Aplicadas e Educação). Tem coordenado vários projetos de pesquisa financiados por agências de fomento e realizado avaliações ad doc para essas agências, assim como tem sido referee científico de diversos periódicos e eventos. Foi pesquisador bolsista do CNPq na modalidade Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora. Integra a Rede de Reflexión Latinoamericana, sediada no Uruguai, e a Global Ecosocial Network (GEN) System Change, Not Climate Change. Fonte: Lattes, CNPq.

Material de subsídio: O pedagogo e o cientista, artigo Ivonaldo Leite, revista Momento, FURG in: https://www.repositorio.furg.br/handle/1/611 acesso 05/05/2025.

 

 

Dia 12 de junho às 9h:45m pelo canal do youtube do Observatório dos Conflitos

Vinicius Puccinelli, A EDUCAÇÃO POPULAR EM DEBATE II: REFLEXÕES ATUAIS

 

Vinícius Puccinelli estudou em instituições públicas de educação básica, a saber: Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardim Viamar (1997 - 1998, Viamão, RS); Escola Municipal de Ensino Fundamental Frederico Ernesto Buchholz (1999 - 2005, Rio Grande, RS) e Instituto Estadual de Educação Juvenal Miller (2006 - 2009, Rio Grande, RS). Graduou-se em Ciências Biológicas/Bacharelado pela Universidade Federal de Rio Grande (2010 - 2014) e em Ciências Biológicas/Licenciatura (2015 - 2017) pela mesma Universidade. Obteve o título de mestre em educação ambiental (2014 - 2016) pelo Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental (stricto sensu - PPGEA/FURG). Em 2021, formou-se em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional. No ano de 2022 doutorou-se em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), integrando o grupo de estudos Capital, Trabalho e Educação (GECATE). Atualmente é professor na área de supervisão pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL - campus Pelotas). Possui especial interesse nas temáticas inseridas na relação Educação e Trabalho, teorias da educação, Políticas Educacionais, Educação Popular, Trabalho-sociedade-natureza e Crítica da Economia Política. Fonte: Lattes, CNPq.

Material de subsídio: É preciso honrar o legado de Paulo Freire sendo rigorosamente crítico de sua obra, por, in: https://lavrapalavra.com/2021/09/28/e-preciso-honrar-o-legado-de-paulo-freire-sendo-rigorosamente-critico-com-a-sua-obra/, acesso 05/05/2025.

 
 
No Paralelo30 desta quinta-feira, dia 09 de maio, vamos conversar sobre a catástrofe climática que assolou o Rio Grande do sul nesta última semana, suas causas, impactos e políticas necessárias. Também vamos tentar entender quais são os prognósticos científicos para os próximos dias, enquanto as águas do norte do estado descem pelo estuário da Lagoa dos Patos. Além disso, vamos tentar trazer informações seguras e debater sobre o impacto das "fake news" e do sensacionalismo na comunicação e informação para a população.
 
Conosco no estúdio:
Prof. Dr. Carlos Machado - PPGEA FURG;
Prof. Dr. Caio Floriano - PPGEA FURG;
Prof. Dr. Antônio Soler - IGEO UFRGS / Centro de Estudos Ambientais;
Rualdo Menegat;
Profª. Drª. Tatiana Silva - IGEO UFRGS / Coordenadora do Laboratório de Modelagem Ricardo Ayup Zouain.
 
Este encontro acontece excepcionalmente às 16h, ao vivo, através do canal da FURG no Youtube. Você pode acessar através deste link: https://www.youtube.com/@FURGoficial
Apoio fundamental da APTAFURG Sindicato.
 
 
 

O Observatório dos Conflitos no programa Paralelo 30 - APTAFURG